autisme

og Christiane Fux, medicinsk redaktør

Hanna Rutkowski er freelance skribent for medicinske team.

Mere om -eksperterne

Christiane Fux studerede journalistik og psykologi i Hamborg. Den erfarne medicinske redaktør har siden 2001 skrevet magasinartikler, nyheder og faktatekster om alle tænkelige sundhedsemner. Udover sit arbejde for er Christiane Fux også aktiv i prosa. Hendes første kriminalroman udkom i 2012, og hun skriver, designer og udgiver også sine egne krimi.

Flere indlæg af Christiane Fux Alt -indhold kontrolleres af medicinske journalister.

Autisme er en samlebetegnelse for forskellige dybtgående udviklingsforstyrrelser (autismespektrumforstyrrelser, ASD). De fleste af de berørte har problemer med sociale kontakter, kommunikation og sprog. Mange viser gentagne, stereotype adfærd og interesser. Typen, sværhedsgraden og sværhedsgraden af autismesymptomer varierer meget fra person til person. Her kan du finde ud af, hvordan autisme udvikler sig og manifesterer sig, og hvilken støtte der kan være nyttig for de berørte.

ICD -koder for denne sygdom: ICD -koder er internationalt anerkendte koder til medicinske diagnoser. De kan f.eks. Findes i lægerbreve eller på attester om uarbejdsdygtighed. F84F98

Autisme: Hurtig reference

Beskrivelse: gruppe af dybe udviklingsforstyrrelser, der blandt andet kan gøre det sociale liv svært
Former: herunder tidlig barndomsautisme, Aspergers syndrom, atypisk autisme
Symptomer: afhængigt af sværhedsgraden og sværhedsgraden, fx svækkede sociale færdigheder, sprog- og kommunikationsforstyrrelser, stereotyp adfærd, nedsat intelligens, men også isolerede, fremragende mentale evner
Årsager: genetiske årsager, forstyrret hjernens udvikling, forstyrret hjernemetabolisme
Behandling: Autisme er ikke en sygdom og kræver i den forstand ikke "helbredende" terapi. Symptomerne kan ofte forbedres med forskellige metoder, fx adfærdsterapi til forbedring af sociale færdigheder, taletræning
Prognose: Hvis det er mildt (især Aspergers syndrom), er et selvstændigt liv muligt. Mennesker med mere udtalt autisme er derimod ofte afhængige af hjælp for livet. Desuden afhænger prognosen af eventuelle samtidige sygdomme (fx depression, angstlidelser).

Hvad er autisme

Autisme er en samlebetegnelse for forskellige dybtgående udviklingsforstyrrelser - det nøjagtige navn er Autism Spectrum Disorders (ASD). Dette omfatter tre forskellige hovedformer for autisme:

Tidlig barndoms autisme
Asperger syndrom
Atypisk autisme

Udseendet af autisme varierer meget afhængigt af lidelsens form og sværhedsgrad. Nogle syge udvikler kun mild autisme, som har ringe indflydelse på deres hverdag. Andre er svært handicappede.

Blandt andet intelligens og sprogfærdigheder er meget forskellige: Størstedelen af autistiske mennesker er mentalt begrænset. Men der er også normale og endda yderst begavede mennesker ramt. I nogle tilfælde flyder de forskellige former for autisme også ind i hinanden.

"Autistiske mennesker er ofte et stort aktiv"

Tre spørgsmål til

Dr. Miriam Bachmann,
Børne- og ungdomspsykiater
1
Min baby får ikke øjenkontakt - skal jeg bekymre mig?

Dr. Miriam Bachmann
Generelt kan dette være en første indikation på en autismespektrumforstyrrelse. Der er dog også andre mulige årsager: høre- og synsvanskeligheder, psykiatriske, neurologiske eller motoriske lidelser eller andre psykiske lidelser. Tal med din børnelæge om det. Han ledsager babyerne fra en tidlig alder og kan vurdere, om det er påkrævet en udvidet barn- og ungdomspsykiatrisk eller neuropædiatrisk undersøgelse.
2
Hvorfor er rutiner så vigtige for autistiske mennesker?

Dr. Miriam Bachmann
Rutiner og ritualer er ofte afslappende for autister. De giver sikkerhed og tryghed. Men bag rutiner eller "særheder" kan der også være tvangssygdomme. Dette bør afklares af en læge. Ikke alle behov, f.eks. At stille legetøjsbiler i en lang række eller insistere på bestemte procedurer, når de skal klædes på, er en eksplicit indikation på autisme eller andre lidelser. Dette kan også være normal, barnlig adfærd.
3
Har du som ekspert nogle tips til, hvordan du skal håndtere autistiske mennesker?

Dr. Miriam Bachmann
Man skal huske på, at ideen om, hvornår mennesker er lykkelige, ikke kan overføres 1: 1 til autister. Du bør ikke respektere behovet for venskaber, en modvilje mod småsnak, et udtalt behov for hvile og en hurtigere udmattelse. Men livet med autistiske mennesker er også ofte en stor berigelse. De har gode kvaliteter som pålidelighed, strenge regler, en kærlighed til retfærdighed og en god, tør humor.
Dr. Miriam Bachmann,
Børne- og ungdomspsykiater
Dr. I sin egen praksis i Hamborg beskæftiger Bachmann sig hovedsageligt med ADHD, begavede mennesker, autisme og analytisk par- og familieterapi.

Symptomer

De fleste autister viser tre hovedtræk:

Dine sociale færdigheder er svækket.
Din kommunikation og sprog er svækket.
De viser gentagne, stereotype adfærd og interesser.

Opmærksomhed: Typen og sværhedsgraden af symptomerne er individuelle og meget forskellige afhængigt af typen af autisme. For eksempel ved Aspergers syndrom er symptomerne generelt mindre udtalte end i tidlig barndomsautisme. I sidstnævnte form er der også store forskelle blandt de berørte - spektret spænder fra kun mild svækkelse til alvorlige lidelser.

Autismesymptomer: Social interaktion

Mange autister har svært ved at udvikle relationer til andre. Dette er ofte mærkbart i barndommen. Mange autistiske børn kan ikke udvikle et tæt bånd til deres forældre og kan ikke reagere på stimuli fra omgivelserne.

For eksempel søger babyer typisk deres mors blik og fysiske kontakt for at skabe nærhed. Autistiske babyer, på den anden side, undgår normalt aktivt øjenkontakt. Mange efterligner heller ikke deres modparts smil. Dette får dem ofte til at virke apatiske eller stive. Nogle forældre har endda mistanke om, at deres barn er døve eller blinde, fordi det viser lidt reaktion på miljøet.

Selv i senere barndom såvel som i ungdomsårene og i voksenalderen har autister ofte problemer med at etablere og vedligeholde øjenkontakt.

Med en udtalt autistisk lidelse kan de ramte næppe indgå i venlige relationer. Berørte børn foretrækker at lege alene. Ofte lægger folk først mærke til dem, når de skal opfylde deres behov (f.eks. Når de er sultne).

Forvirrende verden af følelser

Mennesker med autisme har ofte svært ved at forstå andres følelser og have empati med andre. De er også ofte ude af stand til at udtrykke deres egne følelser enten dårligt eller slet ikke. De viser ofte næsten ingen spontane følelser som glæde eller interesse for andre og for forskellige aktiviteter. Derudover kan autistiske mennesker ofte ikke tilpasse deres reaktion til det generelle humør. Det kan for eksempel ske, at de begynder at grine uden nogen åbenbar grund.

Autisme Symptomer: Kommunikation

Autistiske menneskers tale forstyrres også ofte. For eksempel kan mange børn med tidlig autisme ikke lære et normalt sprog. Hvis de taler, gentager de ofte de samme sætninger. Talemelodien mangler også. Dette skaber undertiden et robotindtryk.

I modsætning hertil er sproget ofte meget højt udviklet hos patienter med Aspergers syndrom. Men det virker nogle gange mærkeligt ensformigt og stilet.

Eksperter har også defineret vigtige generelle symptomer på autisme for sprog:

Sprogudviklingen halter bagud. Børnene forsøger ikke at udtrykke sig gennem deres gestus eller kropssprog.
Børnene har problemer med at starte eller vedligeholde en samtale.
Sprogets omfang er meget begrænset og ensidigt. Ofte gentages sætninger eller spørgsmål.

Autismesymptomer: Interesser og adfærdsmønstre

Det tredje store store symptom ved autisme er ofte stereotyp adfærd. Mange berørte mennesker udfører vedvarende visse handlinger, ritualer og vaner. Hvis du bliver afbrudt eller forhindret i at gøre det, reagerer du nogle gange med skrigende anfald og panikanfald.

Ofte kan autistiske mennesker ikke skille sig af med deres yndlings ting og tage dem med, uanset hvor de går.

Derudover ser det ud til, at mange autister synes at have al deres interesse fokuseret på bestemte specifikke detaljer eller ting, der optager dem fuldt ud.

Sammenfattende er følgende abnormiteter karakteristiske for autistiske mennesker med dette kompleks af symptomer:

De berørte er primært optaget af en usædvanlig detalje eller har en usædvanlig interesse.
De kan ikke opgive bestemte handlinger eller ritualer.
Handlingerne er ofte stereotype og ensformige.
De vælger en meget specifik detalje på et legetøj at håndtere. De inkluderer sjældent hele objektet i spillet.
De spil, der spilles af berørte børn, er temmelig fantasiløse og stereotype. Imitativ spiladfærd er også fraværende.

Samtidig fænomen: ø -talent

Mange autister har også savant syndrom. Det betyder: Du har en særlig gave til talent. For eksempel er nogle ægte aritmetiske genier, andre har en fotografisk hukommelse eller lærer sprog på rekordtid. De dedikerer sig til deres særlige talent med stor vedholdenhed, men har ofte næppe andre interesser.

Nogle savanter har nedsat intelligens i områder uden for deres speciale. Der er dog også både normalt intelligente og højt begavede savanter.

Autisme: årsager og risikofaktorer

Forskellige faktorer spiller en rolle i udviklingen af autisme.

Genetiske årsager

Eksperter antager, at autistiske lidelser primært skyldes ændringer i den genetiske sammensætning. Tvilling- og søskendeundersøgelser understøtter denne teori. Søskende til autistiske børn er 50 gange mere tilbøjelige til selv at udvikle en autistisk lidelse.

I enæggede tvillinger var begge børn autistiske i 90 procent af de undersøgte tilfælde. For dizygoti -tvillinger derimod udvikler den anden søskende også autisme i kun 23 procent af tilfældene.

Det er klart, at visse genetiske ændringer spiller en rolle i udviklingen af autisme. Hos 10 til 15 procent af autistiske mennesker kan for eksempel det “skrøbelige X -kromosom” påvises - her er en genetisk ændring på X -kromosomet årsagen til et kognitivt handicap.

Hjerneudvikling

Indtil videre har forskere ikke været i stand til at opdage ændringer i hjernen, der er typiske for autisme. Imidlertid blev der fundet abnormiteter i de dele af hjernen, der er ansvarlige for sociale og kommunikationsevner. Det er stadig uklart, om de opstod som følge af autisme, eller om de forårsagede symptomerne.

Autistiske børns hjerneudvikling er sandsynligvis allerede forstyrret i livmoderen, hvilket senere påvirker normal hjerneudvikling. Autistiske børn har for eksempel en større bageste del af hjernen og en større hovedomkreds i de første par leveår. Dette påvirker sandsynligvis netværket af information i hjernen.

Dysfunktionel hjernekemi

Mennesker med en autismespektrumforstyrrelse har normalt højere niveauer af messenger -stofferne serotonin og dopamin. Læger drager fordel af denne kendsgerning i autismeterapi: Der bruges såkaldte serotonin genoptagelseshæmmere, som også hjælper med depression.

Autisme: undersøgelser og diagnose

Op til den 18. livsmåned udvikles børns sprog og motorik generelt generelt meget forskelligt. Derfor er en klar diagnose af autisme vanskelig indtil nu. Især mere intelligente børn formår at skjule nogle symptomer. Dette er problematisk: tidlig opsporing er vigtig for tidlig støtte til barnet.

Autismediagnostik hos lægen

Nogle symptomer kan også skyldes fysiske sygdomme. Lægen skal først udelukke dette. Neurologiske, laboratoriekemi og billeddannelsesmetoder hjælper ham med dette. Derudover kontrollerer han ørernes og øjnens funktionalitet ved hørelse og øjetest.Det er også vigtigt at måle hjernebølgerne (EEG): dette kan bruges til at opdage eller udelukke hjerneskade.

Autismediagnose fra en psykiater

Hvis der ikke kan findes nogen fysisk årsag til symptomerne, kommer en specialist normalt i spil. Børn og unge psykiatere er meget fortrolige med symptomerne og formerne for autisme. De har den nødvendige erfaring og diagnostiske metoder til at kunne stille en pålidelig diagnose.

Symptomernes forskellige sværhedsgrad kan forårsage vanskeligheder ved vurderingen. De karakteristiske tegn på autisme kan virke så svage, at de næppe er mærkbare med god familiestøtte og integration. Autisme diagnosticeres ofte kun i voksenalderen.

Autisme: test

Ved hjælp af spørgeskemaer vurderes specifikke symptomer i særlige autismetest. Fokus er på symptomkomplekserne, der er karakteristiske for autismespektrumforstyrrelser. I tilfælde af små børn besvarer forældrene spørgsmålene og vurderer symptomerne.

Ofte bruger speciallæger "Diagnostic Observation Scale for Autistic Disorders" (ADOS) og "Diagnostic Interview for Autism" (ADI-R). Disse metoder kan bruges på dem, der er ramt fra to års alderen.

Autisme test: intelligens test

Især er autisme i tidlig barndom 70 procent forbundet med et intellektuelt handicap. Hvis der er mistanke om autisme, bestemmes efterretningskvotienten (IQ) bl.a. Almindelige tests er:

Hamburg-Wechsler Intelligence Test for Children (HAWK-IV): Ud over den samlede IQ undersøges også områder af taleforståelse, logisk tænkning, behandlingshastighed og arbejdshukommelse på cirka 60 minutter.
Hannover Wechsler Intelligence Test for Pre-School Age (HAWIVA): Denne test bruges til børn mellem 2 og 6 år.
Wechsler intelligens test for voksne
yderligere test til sprogudvikling

Især mild autisme kan gå ubemærket hen i årevis og kun vise sig i voksenalderen under ændrede forhold. Det er ikke ualmindeligt, at mange af de berørte rapporterer, at de altid har følt sig “anderledes” end deres medmennesker. Derfor er der nu en række autisme-selvtest, der kan bruges til at foretage en indledende selvvurdering.

Test for at vurdere sværhedsgraden af autisme

En såkaldt autismespektrumkvotient (AQ) tjener som et mål for sværhedsgraden af en autismespektrumforstyrrelse. AQ-testen udviklet af Simon Baron-Cohen forsøger at give en indledende vurdering i 50 spørgsmål.

Advarsel: Autisme-selvtest er ikke en erstatning for et besøg hos lægen. Men du kan bekræfte en indledende mistanke. De berørte bør derefter kontakte en specialist for yderligere undersøgelser.

Former for autisme

Autismespektrumforstyrrelse omfatter forskellige former for autisme og beslægtede lidelser.

Tidlig barndoms autisme

Når man taler om autisme, er det normalt meningen med tidlig barndomsautisme. De første symptomer såsom undgåelse af kontakt kan allerede ses hos spædbarnet. Diagnosen stilles normalt kun omkring 18 måneders alder.

Typisk for børn med tidlig autisme er de klassiske symptomer på autisme, dvs. mangel på sociale færdigheder, sprog- og kommunikationsproblemer og stereotyp adfærd.

Du kan finde ud af mere om denne form for autisme i artiklen Early Childhood Autism.

Asperger syndrom

Aspergers syndrom bliver normalt først mærkbart efter en alder af tre. Børnene viser nogle symptomer på autisme i tidlig barndom, f.eks. Svækkede sociale færdigheder, et stereotypisk adfærdsmønster eller en særlig interesse for en bestemt årsag. Derudover har mange af dem dårlige motorik og er lidt ”klodset”.

Karakteristika for Aspergers syndrom

Ved Aspergers syndrom er symptomerne dog mindre udtalte end ved tidlig autisme hos børn. Mange af de berørte har normal intelligens. Gennem understøttende gruppeterapier kan du lære at håndtere din ”andenhed” meget godt i hverdagen og at leve et selvstændigt liv. Du kan læse mere om denne form for autisme i artiklen Aspergers syndrom.

Atypisk autisme

Atypisk autisme (psykogen autisme) kaldes også tidlig barndomsautisme med atypisk debutalder eller atypiske symptomer.

Det adskiller sig fra tidlig barndomsautisme ved, at berørte børn ikke udvikler den autistiske lidelse, før de er tre år eller ikke viser alle symptomer.

Højfunktionel autisme

Højt fungerende autisme er ikke en officiel diagnostisk klassifikation. Det beskriver mennesker med typiske symptomer på tidlig barndomsautisme, der har et relativt højt niveau af intelligens eller særlige færdigheder inden for de enkelte områder.

Derudover bruges udtrykket også til autister, der fik diagnosen tidlig barndomsautisme i barndommen, men som har udviklet sig godt og kan leve selvstændigt i voksenalderen.

Andre udviklingsforstyrrelser med autistiske træk

Ud over de tre typiske former for autisme er der andre dybtgående udviklingsforstyrrelser, der har symptomer, der ligner autismens symptomer, men som ikke opfylder den diagnostiske definition af "autisme".

Rett syndrom

Rett syndrom forekommer næsten udelukkende hos piger - i modsætning til autistiske lidelser, som er mere almindelige hos drenge. De første symptomer opstår efter en oprindeligt normal udvikling mellem den 7. og 24. livsmåned.

De ramte børn glemmer tilsyneladende de færdigheder i hænderne og sproget, som de allerede havde lært. Med deres hænder udfører de i stigende grad stereotype, strygende "vaskebevægelser".

På samme tid falder hovedvæksten mellem den femte måned og det fjerde leveår. Børnene mister helt deres sprogkundskaber igen. Din intelligens er stærkt reduceret.

Andre desintegrative lidelser

Ud over Rett syndrom er der andre lidelser i barndommen, hvor erhvervede færdigheder går tabt efter en oprindeligt normal udvikling, og som tilhører den autistiske gruppe af former.

Sprog, social interaktion og kommunikationsevner lider af desintegrative lidelser. Folk mister ofte kontrollen over deres blære og tarm. De viser gentagne, stereotype adfærdsmønstre og for det meste alvorlige intellektuelle handicap.

Hyperaktive lidelser med intellektuelle handicap og stereotype bevægelser

Hyperaktive lidelser er ofte vanskelige at skelne fra andre former for autisme. Der er adfærdsproblemer forbundet med stereotyper, intellektuelle handicap og i nogle tilfælde selvskadende adfærd.

Sådanne hyperaktive lidelser kan også falde ind i det autistiske spektrum. Typisk for disse lidelser er, at de ikke kan behandles med medicin. Derudover bliver den første hyperaktivitet til hypoaktivitet under puberteten - dvs. en reduceret trang til at bevæge sig.

Autisme: behandling

Enhver autisme er individuel. Terapien skal også være tilsvarende individuel. Det holistiske koncept omfatter understøttelse af barnets eksisterende færdigheder og udvikling af nye. Barnets miljø indgår i terapien. På denne måde kan barnet træne sine færdigheder i en gruppe, sammen med familien og med andre børn.

Fokus: For at klare sig bedre i hverdagen lærer mennesker med tidlig autisme at fokusere deres opmærksomhed på de vigtige oplysninger i spil og gennem belønninger. Dette hjælper dem med at forstå deres omgivelser bedre, og frygten for ændringer falder.

Adfærdsterapi: Adfærdsterapiteknikker kan forbedre sociale færdigheder og nedbryde stereotyp adfærd. F.eks. Er rollespil og kontakt med børn uden autisme nyttige.

Sprogtræning: Sprogtræning (taleterapi) kan forklare de sproglige elementers sociale betydning for de berørte og fremme sprogforståelse og aktiv tale. Det skal dog starte før otte år, da chancerne for succes falder med alderen.

Mål for autisme terapi

Hovedmålet med terapi er at fremme følgende færdigheder:

uafhængighed
Villighed til at kontakte
social kompetence
kommunikativ kompetence
empati
At tale og forstå sprog
Forståelse af gestus
Daglig adfærd

Der er også en række behandlingsmetoder, der er specielt designet til at fungere for mennesker med autisme.

TEACCH

TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children) er et program med speciale i autistiske mennesker. Det er lige så velegnet til børn som til voksne.

Programmets hovedmål er at forbedre uafhængighed og livskvalitet for autistiske mennesker. Til dette formål udvikles et individuelt koncept for hver klient, der tager hensyn til deres særlige styrker og interesser.

Tydelige strukturer er særlig vigtige for mennesker med autisme. De giver dem tryghed og gør dem i stand til bedre at tilpasse sig nye situationer. Det gælder både hverdagslivet og læringen. TEACCH bygger på to centrale principper:

Struktureret undervisning: Det handler om at opdele undervisningsmaterialet og læringsmiljøet i rumlige og tidsmæssige strukturer. Dette giver de berørte en følelse af sikkerhed, gør det lettere for dem at finde rundt og hjælper dem med at lære.
Visualisering: Mange autister har svært ved at behandle oplysninger, de hører. Imidlertid har de ofte fremragende opfattelsesevner. Disse bruges til at forberede læringsindhold i overensstemmelse hermed og for at gøre det lettere tilgængeligt.

Eksempler på praktisk anvendelse af disse to principper: Klasselokalet er optisk opdelt i et studie- og et afslapningsområde. Undervisningsmaterialet er sorteret efter farve og form. Lektionstiden er struktureret i form af tid ved hjælp af signaler som f.eks. Ringe eller åbne og lukke ritualer.

Anvendt adfærdsanalyse (ABA)

En anden terapimulighed er Applied Behavior Analysis (ABA), på engelsk "Applied Behavior Analysis" og den supplerende verbale adfærd (VB). Dette kan bruges til at træne sociale og kommunikationsevner.

Læring gennem konditionering

For at gøre dette bestemmer terapeuten først, hvilke færdigheder et autistisk barn allerede har, og hvilke det stadig skal lære. Derefter opdeles kompleks adfærd i de mindste undertrin, som barnet derefter kan lære trin for trin. Ønsket adfærd belønnes og dermed forstærkes.

Upassende adfærd som skrig, raserianfald eller løb væk ignoreres konsekvent. I princippet er ABA baseret på den klassiske konditioneringsterapi.

Træning i selvkontrol og teori om sind

To typiske svagheder gør sociale kontakter vanskelige for mange autister: mangel på selvkontrol og mangel på "sindsteori".

Sindsteori er den intuitive evne til at forstå andres følelser, tanker og intentioner. Normalt hos børn udvikler dette sig automatisk og ganske tilfældigt. Børn med autisme skal derimod kæmpe for at lære at fortolke ansigtsudtryk, udseende eller gestus. De har også svært ved at forstå ironi eller metaforer.

Særlige øvelser kan hjælpe autistiske mennesker med at skelne mellem deres egne tanker og dem omkring dem. Desuden kan øvelserne træne forståelsen af andres følelser.

Omvendt har mennesker med autisme også problemer med at udforske deres egen følelsesmæssige verden. Også her hjælper øvelser dem med at genkende deres følelser, klassificere dem og lægge mærke til dem i god tid, hvis de er overvældede eller frustrerede. På denne måde kan følelsesmæssige udbrud og kriser defunderes på forhånd.

Hjælp til familien

Forældre til autistiske børn udsættes for meget større stress i hverdagen end forældre til normale børn. Derfor er der en række programmer, der er designet til at hjælpe dem med at reducere stress og lære at håndtere deres autistiske børn korrekt. De bliver også undervist i metoder til at etablere bedre kontakt med deres barn.

Medicin

Autismespektrumforstyrrelser ledsages ofte af andre sygdomme, der gør adfærdsterapi vanskelig. Det kan fx være depression, angstlidelser og epilepsi. Sådanne sygdomme kan ofte behandles godt med medicin.

Gentagne, stereotype bevægelser kan lindres med særlige aktive ingredienser, de såkaldte selektive serotonin genoptagelseshæmmere (SSRI). Atypiske neuroleptika kan hjælpe, hvis du er aggressiv over for dig selv eller andre.

Forsigtig: Autistiske mennesker er ofte særligt følsomme over for medicin. Derfor er bivirkninger ofte mere udtalte med dem. Derudover bør indtagelse af sådanne lægemidler kun understøtte adfærdsterapier, ikke erstatte dem.

Autismeterapi hos voksne

Hvis mild autisme først diagnosticeres i voksenalderen, kan de berørte drage fordel af diskussionsgrupper og adfærdsterapier under ambulant psykiatrisk pleje. Du lærer at forstå følelser bedre og at føle med andre mennesker. De lærer også, hvordan de styrker deres sociale kontakter.

Alternative metoder til behandling

Mange syge og deres pårørende prøver også alternative terapeutiske metoder. Deres effektivitet er ofte ikke blevet bevist, og i nogle tilfælde er metoderne endda meget kontroversielle. Derudover er omkostningerne ofte høje og dækkes normalt ikke af sundhedsforsikringerne. Du bør derfor diskutere med den behandlende terapeut, om yderligere terapi ville være nyttig, eller om det muligvis kan forårsage skade.

Følgende betragtes i øjeblikket som ineffektive:

Psykodynamisk, afslørende terapi: Der forskes i patogene påvirkninger på opdragelse og mangel på forhold mellem forældre og børn. Det fører til skyld.
Holde terapi: holde barnet for at bryde deres modstand.
Træning ifølge Delacato
Scotopisk følsomhedstræning
Delfinbehandling
Understøttet kommunikation
Glutenfri diæt
Giver høje doser af vitaminer, sporstoffer og secretin

Autisme: forløb og prognose

Hvordan en autistisk lidelse vil udvikle sig i individuelle tilfælde, kan ikke forudsiges. Kurset afhænger blandt andet af typen autisme og eventuelle ledsagende sygdomme (såsom depression).

For eksempel ved autisme i tidlig barndom vedvarer de typiske symptomer gennem hele livet, såsom problemer med social interaktion og relationsopbygning samt talehæmninger. Symptomer er normalt mest udtalte i barndommen. Hos nogle af de berørte forbedres adfærd i ungdomsårene og tidlig voksenalder. Men der er også mennesker, hos hvem den autistiske lidelse forbliver uændret i voksenalderen, eller hos hvem symptomerne stiger igen efter en første forbedring.

Størstedelen af autister har et intellektuelt handicap, der begrænser deres intelligens. Nogle lider også af søvnforstyrrelser, frygt eller undertiden aggressiv adfærd.

Omkring 75 procent af autistiske mennesker er afhængige af hjælp i hele deres liv. De fleste autistiske unge vokser i dag op i deres familier. Du vil modtage finansiering og intensiv støtte.

Men der er også mennesker med mildere autisme, der kan klare sig godt alene. Du er i stand til at udvikle et vist niveau af social kompetence. Nogle autister har også krævende job. Især ø -talenter (f.eks. Et stort aritmetisk talent) kan ofte bruges effektivt på arbejdspladsen.

Yderligere information:

Bøger:

Autisme: Hvad omsorgspersoner og forældre har brug for at vide (Susan Dodd, Spektrum Akademischer Verlag, 2011)
Undgå udfordrende adfærd: gøre det muligt for mennesker med autisme og psykiske eller psykiske handicap at opføre sig positivt (Bo Hejlskov Elvén, dgvt-Verlag, 2015)
Fra dåsen til arbejdsmappen: ideer og forslag til strukturerede aktiviteter baseret på TEACCH -tilgangen (Heike Solzbacher, Borgmann Media, 2016)

Retningslinier:

Tværfaglig S3 -retningslinje "Autismespektrumforstyrrelser hos børn, unge og voksne" i det tyske samfund for børn og unge psykiatri, psykosomatik og psykoterapi (fra 2016)