Sprogudvikling

Opdateret den

Nicole Wendler er ph.d. i biologi inden for onkologi og immunologi. Som medicinsk redaktør, forfatter og korrekturlæser arbejder hun for forskellige forlag, for hvem hun præsenterer komplekse og omfattende medicinske spørgsmål på en enkel, kortfattet og logisk måde.

Mere om -eksperterne Alt -indhold kontrolleres af medicinske journalister.

Sprogudviklingen begynder hos barnet med det første skrig efter fødslen. Men der går et par måneder fra stemmebåndets første sving til det første korrekte ord. Find ud af her, når babyer siger deres første ord, hvilke trin der er på vej dertil, og hvordan du kan fremme dit barns sproglige udvikling.

Sprogudvikling: stemmetræning før det første ord

Sprogudvikling og lære at tale begynder længe før din baby taler det første klare ord. Det første trin er udviklingen af stemmen og dermed med det første skrig. De arkaiske lyde, dvs. gråd, skrig, stønnen, grin, danner grundlaget for sprogudvikling. Dit barn har mestret dette fra fødslen.

Kommuniker uden ord

Din baby har ikke brug for ord til den første enkle kommunikation. Det bruger gestus, ansigtsudtryk, griner og græder tidligt til at kommunikere med dig. Denne ikke-verbale (ikke-sproglige) udveksling er det første trin i at lære at tale (præverbal udviklingsfase).

Du vil bemærke efter et par uger, at denne forbindelse mellem dig og dit barn fungerer vidunderligt. Du kan se, hvad din baby mangler ved lyden af skrig: Er den sulten, træt eller keder den sig bare?

Inden børn lærer at tale ordentligt, tester de deres stemme på en legende måde: De prøver, hvilke lyde der kan frembringes i samspillet mellem læber, tungespids, blød gane og svælget. Resultatet er de første babblelyde og babling. Selvom disse lyde endnu ikke formidler noget indhold, tjener de stadig det verbale samspil med miljøet. Dit barn udtrykker kedsomhed, fornøjelse, sult, tilfredshed eller utilfredshed.

Sprogudvikling: hvornår begynder børn at tale deres første ord?

Sprogudvikling er en del af mental (kognitiv) udvikling. Som med alle udviklingstrin lærer hvert barn at tale med en anden hastighed. Når børn begynder at tale kan derfor ikke besvares generelt. Desuden er overgangene mellem onomatopoeia og de første genkendelige ord flydende.

Inden dit barn kan tale, lærer de først at fortolke dine ansigtsudtryk og fagter. Mod slutningen af det første leveår er sprogforståelsen så udtalt, at dit barn lytter tydeligt og kan forstå individuelle ord og instruktioner.

Det punkt, hvor babyer taler deres første ord, varierer meget. Nogle børn får det første forståelige ord ud af deres læber, når de er omkring otte måneder gamle, mens andre ikke siger det, før de er over et år gamle. Børn synes at have ét fokus: Nogle lærer at tale først, andre går først!

Babys første ord

Babys første ord er tæt knyttet til hans miljø og hans hverdag. Udtryk som "da" eller "on" er særligt populære i begyndelsen. Udover sociale ord som "Farvel" eller "Hej" er der hovedsageligt ting og mennesker fra hans umiddelbare hverdag.

Disse er for det meste såkaldte navne: Mama, Papa, navnet på bror eller søster, bold, hund eller kat. De første verber beskriver naturligvis også processer, som det konfronteres med dagligt, såsom "sove", "spise" eller "løbe".

Faser i sprogudviklingen

Sprogudviklingen hos barnet skrider frem måned for måned. Sprogudviklingens faser kan let observeres i det første år:

første reaktion på stemmer og lyde
Babble periode, første lut (1. til 3. måned)
Vokalisering (spontan fra 3. måned, målrettet fra 6. måned): Barnet laver nu forskellige lyde. For at gøre dette skal den flytte larynx, vejrtrækning, stemmebånd, læber, underkæbe og tunge kontrolleret. Dette er en læringsproces, der gradvist bliver mere succesrig. Omkring seks måneder foregår vokaliseringen målrettet - barnet "reagerer" på at blive talt til ham.
Efterligning af sproget og stavelsens første strenge som "wawawa" (6. til 12. måned)
Babyens første ord (fra 12 måneder)

Med et år kan de fleste småbørn mestre omkring 50 ord. Derefter skrider sprogudviklingen hurtigt frem: To-årige børn har allerede et ordforråd på op til 200 ord. Fra en alder af fem er udtalen næsten perfekt - afkommet laver sjældent grammatiske fejl. I en alder af seks år har dit barn allerede mestret omkring 6.000 ord.

Hvis de enkelte faser af sprogudviklingen sker med en betydelig forsinkelse (mere end seks måneder senere), kan der være en sprogudviklingsforstyrrelse. Som regel er dette mærkbart ved U-undersøgelser hos børnelægen.

Sprogudvikling hos barnet: tabel

Følgende tabel giver et overblik over milepæle i sprogudvikling hos et barn, der vokser op på et sprog.

alder	Sprogudvikling
1 måned	Baby genkender forældrenes talemelodi; skrigningen bliver mere differentieret: forældre kan skelne mellem sult, træthed og smerte
2 måneder	Første pludren fase (cooing), første grin
3 måneder	Første halslyde: lyde bag i munden (i liggende stilling)
4. og 5. måned	Chat, tidlige barndomsmonologer, høj latter og jubel
6. måned	Anden pludrende fase: hænger første stavelser efter hinanden i kæder, pludrende ord ("lalalala")
7. til 9. måned	Nye lyde, nye stavelsesstrenge, god stemmestyring: hvisker, danner dobbelte stavelser ("gaga"), der lyder som et ord, men der er stadig ingen forbindelse mellem stavelse og ord; forstår første ord (mest legetøj)
10. til 12. måned	Babys første ord kan forekomme ("Mama", "Papa"), udtalen er endnu ikke korrekt ("ato" for bil), ordforståelse udvikler
13 til 15 måneder	Udtryk med ét ord, forstår sit eget navn og processer, fortsætter med at udvide ordforrådet: betydningen af de nye ord er stadig vag og bred, ét ord kan stå for hele handlingsforløbet
16. til 18. måned	De fleste af børnene kan mestre andre første ord ud over "Mama" og "Papa"; aktivt ordforråd på omkring 50 ord, Ordforståelse (passivt ordforråd) men allerede større
2. leveår	Første 2-ords udsagn fra verb og substantiv "Mama play", ordforrådseksplosion: lærer cirka 10 nye ord hver dag, spørgsmålsalderen begynder
3. leveår	Ordforrådet vokser fortsat, sætninger på 3 ord og mere, første underordnede klausuler mulige ("og"), lyde fra bagsiden af munden (k, g, ch, r) fungerer bedre, sibilanter og vanskelige lydforbindelser ("-kl "," - tr "," -schl ") er ofte vanskelige

Sprogudvikling fra 3. leveår

Sprogudviklingen for treårige børn er langt fra færdig. Op til femårsdagen vil ordforråd og grammatik fortsætte med at udvikle sig, udtalen forbedres mærkbart, og generelle sprogfærdigheder og præstationer vil stige. Børn bruger farver, pronomen, nutid og fremtid, konjunktiv og mere komplicerede underordninger ("fordi", "hvis") mere og mere selvsikkert, og de bliver bedre og bedre til at fortælle.

Fremme sprogudvikling

Intensiv kommunikation mellem forælder og barn er det vigtigste bidrag til at fremme sprogudvikling hos babyen. Det sker helt af sig selv. Intuitivt sænk tonehøjden og tal blødt, når du vil berolige dit barn, eller højere, når du advarer dem om fare.

Følgende adfærd fremmer sprogudvikling hos barnet:

Kommenter og reager på nys, hoste, grin eller latter: positiv feedback på deres lyde tilskynder barnet til at gentage, og de nyder at eksperimentere med deres stemme.
Rytmiske og melodiske færdigheder er vigtige grundlag for tilegnelse af sprog: Enkle sangspil og rim former opfattelse og former hjernen.
Blødt, langsomt, stresset sprog: "Babysprog" er bestemt nyttigt for sprogudviklingen i begyndelsen.
Babyer elsker den menneskelige stemme og vil hellere høre mor eller far nynne end at lytte til musikboksen.
Ændring af opmærksomhed mellem objekt og forælder (triangulering): Søg og navngiv spil med billedbøger ("Hvordan klarer hunden sig?") Eller påklædning af ritualer ("Hvor er foden?") Tilskynd dette.
Børn lærer i samtale: For at understrege betydningen af et ord, skal det være i slutningen af sætningen ("Gaga gør DUCK").
Korrigerende feedback (korrekt gentagelse, men uden evaluering og kritik, f.eks. "Ja, der er en bil", hvis barnet siger "ato", når man ser på en bil) er desto vigtigere, jo længere barnets sproglige udvikling er skredet frem.

De enkelte punkter fremhæver, hvad de fleste forældre bruger intuitivt: De reagerer automatisk på deres barns sproglige færdigheder. Fremme af sprogudvikling sker helt af sig selv.

At lære at tale er imidlertid en grundigt social handling.Mangel på mellemmenneskelig udveksling forringer sprogudvikling hos barnet: Gensidig efterligning og gentagelse, navngivning og kommentar er vigtig for at lære at tale korrekt.

Sprogudvikling: vigtige forudsætninger

En fungerende stemme og mundmotorik er vigtige forudsætninger for problemfri sprogudvikling hos børn. Det betyder, at munden, læben, kæben, mundtaget og ansigtsmusklerne skal være fuldt funktionsdygtige.

Derudover kræves naturligvis normal hørelse. Hvis hørelsen virker, kan barnet allerede høre i moderens mave fra den 5. måned af graviditeten. På denne måde lærer den tonaliteten af modersmålet i livmoderen. Den lærer at skelne moderens stemme fra andre og genkende følelser som vrede, stress og glæde.

Hvor langt nyfødte er i deres taleudvikling kort efter fødslen, kan ses fra følgende observationer: Nyfødte foretrækker talemelodien (prosodien) fra deres mor og kan skelne talelyde fra andre lyde. Når det kommer til sprogudvikling, især i det første år, er sprogmelodien og accentueringen vigtigere end det egentlige ord.

Tags.: overgangsalder gpp nyheder